Lärarens metod: Tejpade barnmunnar när det blev högljutt

En lågstadielärare i Göteborg åtalas för att ha tejpat elever över munnen när de pratade för mycket på lektionerna. Händelserna uppdagades när en kollega slog larm efter att ha fått höra om metoderna från ett av barnen. Idag inleds rättegången i Göteborgs tingsrätt.

Enligt polisutredningen utspelade sig incidenterna under förra läsåret på en grundskola i Göteborg. Tio barn har i förhör berättat att de vid minst ett tillfälle fått tejp över munnen när de pratade för mycket under lektionstid. Flera av barnen har beskrivit upplevelsen som både obehaglig och smärtsam, särskilt när tejpen skulle avlägsnas.

”Jag grät tyst”, berättade ett av barnen under förhören. Ett annat barn uttryckte oro över säkerhetsaspekten: ”Tänk om hon tejpade några av oss som hade astma i munnen.”

Utöver tejpningen har flera elever även vittnat om att läraren placerat post-it-lappar i pannan på dem med siffran noll skriven på. I förhör förklarade den åtalade läraren att nollan symboliserade den lägsta möjliga ljudnivån som eleverna förväntades hålla i klassrummet.

Den anklagade läraren har i förhör medgett att hon använt tejp som disciplinär åtgärd, men hävdat att det endast skett under korta perioder. Hon beskrev sin arbetssituation som mycket krävande, där hon ofta ensam ansvarade för 24 elever.

”Det är mitt jobb att se till att elever har studiero”, förklarade hon i polisförhör. ”Barnen försöker testa hela tiden. Och jag har gjort vad jag kunde. Olika metoder i bagaget som jag kan, men det är ingenting som fungerar.”

Läraren uppgav att hon upprepade gånger bett sin rektor om stöd utan att få den hjälp hon upplevde sig behöva. När konventionella disciplinära metoder misslyckades, beslutade hon att pröva tejpning som en sista utväg. Hon hävdade att metoden faktiskt gav resultat genom ökad studiero i klassrummet.

När förhörsledaren frågade hur hon trodde att barnen upplevt situationen, erkände läraren att eleverna sannolikt blev chockade, men tillade: ”Men de tyckte att det var skönt att det är lugnt i klassen.” Hon betonade också att hon aldrig haft för avsikt att skada barnen.

Händelsen väcker frågor kring gränserna för disciplinära åtgärder i svenska klassrum och lärarnas arbetssituation. Enligt Skolverkets riktlinjer får fysiska bestraffningar eller kränkande behandling aldrig förekomma i skolan, oavsett syfte. Skollagen är tydlig med att utbildningen ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö präglad av trygghet och studiero.

Incidenten belyser även den press många lärare upplever i dagens skola, med stora klasser och bristande stödresurser. Lärarförbundet har länge påpekat att arbetssituationen för många pedagoger är ohållbar, vilket kan leda till desperata åtgärder när lärare känner att de inte får det stöd de behöver.

Så snart skolledningen fick kännedom om lärarens metoder blev hon omedelbart avstängd från sin tjänst och sedermera uppsagd. Föräldrarna till de drabbade barnen valde att polisanmäla händelserna, vilket lett fram till dagens rättegång.

Händelsen har väckt starka reaktioner bland såväl föräldrar som skolpersonal i Göteborgsområdet. Flera skolpsykologer har i samband med fallet påpekat vikten av att skolor har tydliga rutiner för hur lärare ska hantera stökiga klassrumsmiljöer, samt att tillräckliga resurser finns för att stötta både elever med särskilda behov och lärare under press.

Rättegången mot den tidigare läraren inleds idag i Göteborgs tingsrätt. Varken åklagaren eller kvinnans försvarsadvokat har gått att nå för kommentar.