Skola vädjar till föräldrar: Låt mobilerna stanna hemma

Under den nya lagen om mobilförbud i grundskolan ställs nu skolorna inför en rad praktiska utmaningar. På Kämpetorpsskolan i Stockholm har rektor Mats Olsson vänt sig till vårdnadshavarna med en tydlig uppmaning: låt mobilerna stanna hemma.

I ett meddelande till föräldrarna beskriver rektorn den nya verkligheten. Skolan ska nu dagligen samla in och dela ut över 350 mobiltelefoner, vilket kräver en omfattande logistik. För att hantera situationen har skolan valt att avsätta en del av en tjänst enbart för insamling och utlämning av telefoner.

– Upp till årskurs sex har vi och de flesta skolor i landet samlat in alla mobiler på morgonen och lämnat tillbaka dem på eftermiddagen, säger Mats Olsson till DN.

Det är framför allt hanteringen av de äldre elevernas mobiler som skapar problem. Till skillnad från de yngre eleverna byter de äldre oftare klassrum och lärare, har håltimmar och slutar skolan vid olika tidpunkter. Tidigare har de kunnat få tillbaka sina telefoner efter varje lektion och använda dem under rasterna, men nu ska även dessa samlas in.

– Det gör att vi nu behöver avsätta en tjänst på cirka 25 procent med någon som bara går runt och ser till att samla in och lämna tillbaka mobiler. Vi tycker att vi kunde få använda våra resurser på ett bättre sätt, säger Mats Olsson.

På skolan är det en socialpedagog, som annars arbetar med värderingar och trygghet, som fått uppgiften. Enligt rektorn handlar det om ungefär två timmars arbete per dag.

Den nya lagen, som införs i höst, innebär att grundskolor måste samla in elevernas mobiltelefoner under skoldagen. Regeringen har motiverat beslutet med att minska skärmtid och öka studieron, men för skolorna innebär det nya administrativa bördor.

Mats Olsson ser både för- och nackdelar med det nya systemet. Han konstaterar att det kan finnas positiva effekter, som att eleverna umgås mer och ägnar sig åt andra aktiviteter under rasterna.

– Det kan finnas positiva effekter, till exempel att de umgås mer, spelar pingis eller gör något annat konstruktivt som de annars inte hade gjort, säger han.

Samtidigt finns en oro för de elever som upplever ensamhet. För vissa kan mobilen fungera som en trygghet och ett sätt att hantera sociala situationer.

– Nackdelen är att vissa elever inte har så många vänner och tycker det är skönt att ha mobilen, för att graden av ensamhet inte ska bli lika stark, menar han.

Det finns också en risk att den nya lagen skapar konflikter med elever som motsätter sig att lämna ifrån sig sina telefoner. Rektorn är medveten om utmaningarna men ser ingen annan väg framåt än att pröva sig fram.

– Men hur det här kommer att fungera vet vi inte riktigt, vi får pröva oss fram, säger Mats Olsson.

Kämpetorpsskolan är inte ensam om att brottas med frågan. Över hela landet pågår nu ett arbete med att anpassa verksamheten till de nya reglerna. Flera skolor har rapporterat om liknande logistiska problem, och vissa har valt att införa digitala låsningssystem eller särskilda förvaringsskåp.

Samtidigt pågår en bredare samhällsdebatt om mobilförbudets effekter. Förespråkare pekar på forskning som visar att minskad skärmtid kan förbättra koncentration och välbefinnande, medan kritiker menar att ett totalförbud kan vara för långtgående och att skolorna borde få större frihet att själva utforma sina regler.

För Kämpetorpsskolans del återstår det att se hur det nya systemet fungerar i praktiken. Rektorn hoppas att föräldrarna ska hjälpa till genom att låta barnen lämna mobilerna hemma, vilket skulle minska behovet av insamling och ge skolan mer resurser till kärnverksamheten.